資訊能力指標軟體對照表

校園推廣專區
  關於校園推廣專區自由軟體推動參考

  關於國民中小學課程綱要與自由軟體

  以下資料來源,參考自教育部『國民教育司』之國民中小學課程綱要內容,第九點重大議題之資訊教育。
  
歡迎您針對下表所列之自由軟體予以建議與調整,謝謝!!

 

第一學習階段(一、二年級)

資訊教育在小學一、二年級雖未安排資訊技能的學習,但鼓勵教師將資訊科技靈活運用於教學過程中,
利用資訊科技多媒體的效果與網路上豐富的資源,營造活潑生動、主動參與的學習環境。

第二學習階段(三、四年級)

項目
內容說明
自由軟體對應建議
1-2-1
 了解資訊科技在人類生活之應用。
1-2-2
 正確規劃使用電腦時間及與電腦螢幕安全距離等,以維護身體健康。
1-2-3
 教導學生注意軟硬體的保養、備份資料等資訊安全概念。
2-2-1
 了解電腦教室(或教室電腦)的使用規範。
2-2-2
 熟悉視窗環境軟體的操作、磁碟的使用、電腦檔案的管理、以及電腦輔助教學應
 用軟體的操作等。
 ezgo
2-2-3
 認識鍵盤、特殊鍵的使用,會英文輸入與一種中文輸入。  Ktouch,TuxTyping
3-2-1
 能進行編輯、列印的設定,並能結合文字、圖畫等完成文稿的編輯。盡量使用自
 由軟體。
 Writer,Draw
4-2-1
 能進行網路基本功能的操作。  Firefox
5-2-1
 認識網路規範,了解網路虛擬特性,並懂得保護自己。

第三學習階段(五、六年級)

項目
內容說明
自由軟體對應建議
3-3-1
 能利用繪圖軟體創作並列印出作品。盡量使用自由軟體。  Inkscape,Gimp
4-3-1
 了解電腦網路概念及其功能。  Firefox
4-3-2
 能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。  Firefox
4-3-3
 能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。  Firefox
4-3-4
 能針對問題提出可行的解決方法。
5-3-1
 了解與實踐資訊倫理,遵守網路上應有的道德與禮儀。
5-3-2
 認識網路智慧財產權相關法律,不侵犯智財權。
5-3-3
 認識網路隱私權相關法律,保護個人及他人隱私。
5-3-4
 善用網路分享學習資源與心得。了解過度使用電腦遊戲、bbs、網路交友對身心
 的影響;辨識網路世界的虛擬與真實,避免網路沉迷。

第四學習階段(七~九年級)

此學習階段課程安排在七年級實施,八與九學年雖沒有資訊課程的安排,學校亦應在此兩學年間,儘量設計資訊與各領域整合之教學,讓學生將三至七學年五年內所學之資訊能力充分應用於學習活動中。

項目
內容說明
自由軟體對應建議
2-4-1
 認識電腦硬體、軟體、輸入和輸出等基本設備,有應用自由軟體的概念。
2-4-2
 了解多媒體電腦相關設備,以及圖形、影像、文字、動畫、語音的整合應用。  Audacity
 Kdenlive,Nvu,eXe
2-4-3
 認識程式語言、了解其功能與應用,有開放規格、自由軟體的概念。  Scratch
3-4-1
 能利用軟體工具進行圖表製作。盡量使用自由軟體。  Calc
3-4-2
 能利用簡報軟體編輯並播放簡報內容。盡量使用自由軟體。  Impress
4-4-1
 能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集,並結合已學過的軟體進行
 資料整理與分析。

5-4-1
 了解網路犯罪型態,避免誤觸法網及受害。
5-4-2
 適時應用資訊科技,透過網路培養合作學習、主動學習的能力。
5-4-3
 建立科技為增進整體人類福祉的正確觀念,善用資訊科技作為關心他人及其他族
 群的利器。

 





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